天天的潮流筆記

任何時候，教育都是一個話題。

朋友的孩子考上台灣大學外文系，是第一志願，除了在台中女中受過正式規範的教育外，中學之前因為跟著媽媽過著游牧的人文生活，時常轉學搬家，幾乎以一種自學的方式完成幼時最基礎的教育。也許因為這樣，也是一種幸運。媽媽是一位建築師，參與很多年的環境教育與藝術改造社區的活動，自小跟著媽媽的她，從大人的世界裡學習如何關心身處的環境，於社區的總體營造經驗裡，透過不同活動的執行學會藝術融入環境與社區，以及如何在社區協商中妥善處理人與人之間的相處。

自小，她便知道自己與他人不同，思想比較成熟，關注的事物比較多樣，理想也比較大。也因為這樣，她早已領悟與同年齡的孩子中的格格不入。於是，她早已習慣於群眾中收埋自己過於耀眼的光芒，因為看的書不同，講的語言很不搭調。很早很早，她便知道自己要走哪條路、該學習甚麼，為了實現自己的理想，在進入大學前她很清楚知道該修讀哪一科才可以彌補自己的不足。

當我們很小的時候，懵懂是一種特權，是一種容許無知的特權，而我們足足花了半輩子的時間來修補這種無知。

一位老師激動地告訴我，收到十年前教過的一個學生的卡片，說她因為文學科的資優成績考進台灣大學中文系，這全是因為老師十年前說過的一番話。這位老師回想小二時教過的這個學生，發現這個學生比較特別，甚麼事都懵懵懂懂、每件事情都慢半拍，即使寫作文也霧裡看花，觀者常摸不清作者的頭緒。例如寫一篇「下雨天」的文章，一般學生都是從「今天……」開始，這個學生卻會先描寫自己的心情，搞了半天後，才讓讀者恍然大悟，原來心情的變化是來自於下雨天。

她一直記得這個學生，不是因為給這個學生很高分，而是學生的慢半拍總被人斥責，唯獨寫作這件事卻有相當的天分，她堅定地告訴學生：「妳在未來的道路上，一定會有許多老師要你遵守常規，作文的標準與評分會要求你最制式的語言。但是，千萬、千萬不要被老師迷惑，要堅守自己的道路，因為妳是很特別的，將來這份才能會為你走出一片天地。」

事實上，我有點懷疑小二學生是否聽得懂這番話。但我完全明白，因為寫作這一科雖有學習的基礎，但循規蹈矩的文字永遠最沉悶。回看自己對孩子的中文教育，我大概也是個特立獨行、讓學校頭痛的家長。我會不斷糾正老師與出版社的錯字，對於畫蛇添足的作文修改與過份揠苗助長的學習，我會情願讓孩子重新寫一篇新的作文，也不會進行重複謄寫。作文不是認字練習，也不是造句重組，更不會將老師加上的感想與複雜的詞語當作是範本。要給孩子堅定的心志，父母必須有清楚的示範，否則隨波逐流與人云亦云，將會是產生機械式生產的教育制度。

教育，永遠是一個話題。如果在我們進入成人教育的重要階段──大學，現在的孩子還是和我們以前一樣懵懂，那世界就真的沒有進步過。

教育專輯是每年ART PLUS重要的課題，討論教育的驅動、變化與時事，無論單一的一個科系、碩士招生或是兩岸三地的學習等，都可以成為院校重要的討論與資訊平台，讀者作為選校或是堅定心志的一種參考或依據。如果在懵懂進入大學或是持續碩士學習之前，我們仍有機會沒有負擔的先工作或是體驗社會，這該是多好的鍛鍊心智的機會。因為學習永遠無止境，不僅在學校，也在我們人生的操練中，在付出巨大的學費代價與幾年光陰的學習中，我們更應該好好思考，我們到底在為什麼而準備？要怎樣學習才可以實現理想？

總編輯 樊婉貞

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